Les aménagements de l'alternance pour les personnes en situation de handicap

Pourquoi des aménagements ?

Le principe est simple : le handicap ne doit pas empêcher de se former ni de réussir son diplôme. La loi prévoit donc une série d'aménagements destinés à compenser les difficultés liées au handicap, à chaque étape de l'alternance — du contrat jusqu'à l'examen final. L'objectif est l'égalité réelle des chances.

Une démarche personnalisée

Les aménagements ne sont pas standardisés : ils s'adaptent aux besoins réels de chaque personne, évalués avec l'appui de Cap emploi, du médecin du travail et de l'organisme de formation. Chaque situation fait l'objet d'une analyse au cas par cas.

Allonger la durée du contrat

La durée d'un contrat d'apprentissage peut être allongée pour tenir compte des besoins liés au handicap, afin de suivre la formation dans de bonnes conditions et sans pression excessive.

Plus de temps pour réussir

Cet allongement permet d'étaler la formation sur une période plus longue. Il se décide en concertation avec le CFA, l'employeur et les organismes d'accompagnement, en fonction des contraintes propres au handicap de l'alternant.

Adapter le poste et la formation

L'environnement de travail et le parcours de formation peuvent être ajustés pour lever les obstacles concrets rencontrés au quotidien.

Matériel, horaires, pédagogie

Le poste de travail et le rythme de formation peuvent être aménagés : matériel adapté, horaires ajustés, supports pédagogiques accessibles, accompagnement humain. Ces aménagements sont souvent financés par l'Agefiph avec l'appui de Cap emploi, qui identifie les besoins et monte le dossier.

Aménager les examens

L'aménagement ne s'arrête pas à la formation : il concerne aussi les épreuves d'évaluation et de diplôme.

Temps majoré et assistance

Les épreuves d'examen peuvent faire l'objet d'aménagements (temps majoré, assistance, matériel adapté, salle dédiée), sur demande auprès de l'établissement et de l'autorité organisatrice de l'examen. La demande doit être déposée dans les délais impartis, souvent plusieurs semaines avant l'épreuve.

Une démarche à anticiper

L'efficacité de ces aménagements dépend largement de l'anticipation : plus ils sont demandés tôt, plus ils se mettent en place sereinement.

Agir dès la signature

Mieux vaut anticiper ces aménagements dès la signature du contrat, à partir de votre RQTH, pour les mettre en place sans retard. Pour le détail des dispositifs et des financements, reportez-vous à l'Agefiph et à service-public.fr.

Qui met en place les aménagements ?

Les aménagements ne se décident pas seul : ils résultent d'un travail conjoint entre plusieurs acteurs autour de l'alternant.

Une décision collective

Le CFA, l'employeur, le médecin du travail et les organismes d'accompagnement (Cap emploi) évaluent ensemble les besoins et définissent les mesures adaptées. L'alternant reste au centre de la démarche : c'est lui qui exprime ses difficultés et valide les solutions proposées. Plus la concertation est précoce, plus les aménagements sont efficaces.

Le rôle du référent handicap

De nombreux CFA disposent d'un référent handicap, chargé d'accompagner les alternants concernés et de coordonner les aménagements pédagogiques. N'hésitez pas à le solliciter dès votre inscription : c'est un interlocuteur clé pour adapter votre parcours.

Les aménagements, un droit à faire valoir

Ces dispositifs existent pour être utilisés : il ne faut pas hésiter à les demander.

Ne pas renoncer par méconnaissance

Beaucoup d'alternants ignorent l'étendue des aménagements possibles et se privent d'aides utiles. Renseignez-vous tôt auprès de votre conseiller Cap emploi et de votre CFA. Ces aménagements ne sont pas une faveur mais un droit, pensé pour vous permettre de réussir votre alternance dans les meilleures conditions — voir aussi la RQTH qui en est la clé d'entrée.

Des exemples d'aménagements courants

Pour rendre les choses concrètes, voici des aménagements fréquemment mis en place selon les besoins.

En entreprise

• Poste de travail adapté (mobilier, logiciels, matériel ergonomique).
• Horaires ajustés ou télétravail partiel selon le métier.
• Aide humaine ponctuelle (interprète, auxiliaire) financée par l'Agefiph.

En formation et à l'examen

• Supports pédagogiques accessibles, rythme adapté.
• Temps majoré et assistance lors des épreuves.
• Durée du contrat allongée pour étaler la formation.

Financer et formaliser les aménagements

Une fois les besoins identifiés, encore faut-il les financer et les inscrire dans le parcours.

Le rôle de l'Agefiph

La plupart de ces aménagements sont financés par l'Agefiph (ou le FIPHFP dans le public), sur dossier monté avec Cap emploi. Formalisez-les dès la signature du contrat pour qu'ils soient opérationnels dès le premier jour. Pour le détail des dispositifs, reportez-vous à l'Agefiph et à service-public.fr.

Réviser les aménagements en cours de contrat

Les besoins peuvent évoluer au fil de l'alternance. Les aménagements ne sont pas figés : ils peuvent être ajustés ou complétés en cours de route, en lien avec le référent handicap, le médecin du travail et Cap emploi. N'hésitez pas à signaler toute difficulté nouvelle pour adapter votre accompagnement et préserver vos chances de réussite jusqu'au diplôme. En somme, ces aménagements existent à chaque étape — entrée, formation, examen — et se construisent en équipe autour de vous : bien anticipés et bien financés, ils font de votre alternance une véritable réussite, à égalité avec tout autre alternant.

Questions fréquentes